Temadage

På tour med etikken

Diskussionen kom vidt omkring, da SL satte etikken på dagsordenen og turnerede gennem landet for at snakke med medlemmerne om etiske dilemmaer i hverdagen - for at komme frem til et bud på et fælles etisk værdigrundlag for socialpædagoger

Af Gitte Svanholm , redaktionen@sl.dk

- Jeres profession er gennemsyret af etik - hele vejen igennem, fastslår filosof Jørgen Husted fra Århus Universitet, da han med stor energi skyder den første temadag om etik i gang i Roskilde. SL er på tour med etik på dagsorden og fortsætter dagene efter i Middelfart og Skørping

- Det I har at byde på, er jer selv. Og hele meningen med, at I er der, er værdier, påpegede filosoffen og tilføjede:

- Det dyrebareste man har, er ens værdier. Og det er kernen i jeres arbejde. Der er ingen andre professioner end jeres og skolelærernes, der har mere etik.

Jørgen Husted pegede på to grundværdier i det pædagogiske arbejde, sympatien for medmennesket; evnen til at berøre andres lidelse og smerte - at gøre deres sag til socialpædagogernes mål. Og respekten for det liv, der skal leves - og ikke tage over. Han kunne dog ikke give en universalformel på at løse konflikten mellem sympatien og respekten:

- Men er der for meget sympati, udvikler man sig til en omsorgskannibal.

Jørgen Husted anser det for helt grundlæggende at kunne forvalte den konflikt og være klar til at sætte ord på de afgørelser, der præger vigtige valg for brugeren eller beboeren. Og være parat til gentagne gange at skulle forklare vigtigheden af disse valg over for fremtidens politikere og bureaukrater.

- En personlig etik er i en vis udstrækning ok, men der er også en forventning om, at socialpædagogerne har en professionsetik - ellers har I ingen ret til at komme ind i andres liv, mener Jørgen Husted.

Vigtigere end kaffemaskinen
SL's næstformand, Mogens Seider, påpegede behovet for fagfællesskaber til at diskutere "det vi gør til dagligt". Blandt andet fordi vi får meget mere alenearbejde i disse år. Og fordi tendensen 'jeg har min bruger, der har sin individuelle handleplan' er blevet meget udbredt.

- Den pædagogiske metode må ikke blot blive den enkeltes sag. Derfor er der brug for et kollektivt ansvar, et fælles værdisæt, for ellers har vi ingen profession, siger Mogens Seider.

Blandt de omkring 70 fremmødte i Roskilde var der lidt uro at spore omkring, hvor meget magt sådan et kommende etikudvalg eller råd skulle have. Skal de blot lave generel vejledning, eller skal de også kunne smide medlemmer ud af forbundet, som for eksempel psykologerne har gjort i en sag fra Næstved, hvor et medlem ikke mente, at pædofili var så slemt.

Jørgen Liljehult-Kristensen udtrykte det således:

- Jeg mener ikke, at vi har brug for et etisk råd i form af nogle politiske smagsdommere. For jeg ønsker hverken at have Kirsten Nissen, Kjeld Krageskov eller andre til med stemmerne tre-to at dømme mig til at være en dårlig pædagog.

Det, SL lægger op til, er et udvalg af almindelige medlemmer, der kan gøre etikken til genstand for dialog, refleksion og vurdering. Og som kan skabe opmærksomhed om de etiske sider af sociallovningen, og hvordan den forvaltes. Samt lave en årsrapport om, hvad der har været til diskussion.

Et fælles værdisæt kan formentlig godkendes på kongressen til november.

- Brugerne vil have gavn af et etisk regelsæt. Vi skal ville noget med det. Give os selv nogle spilleregler og en nedre grænse for, hvad vi vil finde os i, siger Steen Englund, og henviser til tape-for-munden-sagen, hvor lovsystemet blåstempler en handling, mange pædagoger ikke vil godkende som gangbar i deres dagligdag.

I det praktiske virke vil et fælles værdisæt også være et kvalitetsløft, påpegede en anden, især hvis man skal kritisere en kommunes måde at gøre tingene på, så vil det være fint at kunne skabe en debat ud fra et etisk grundlag.

- Ja, det ville give en større ballast, at kunne sige 'skift mig bare ud, men du får en anden, der arbejder ud fra de samme holdninger som mig'. Så ville kommunaldirektøren måske tage mig alvorligt lidt tidligere i forløbet, supplerer Henrik Qvist.

Jo, diskussionen bølgede og mange nuancer kom frem - også i gruppearbejdet omkring nogle konkrete cases med forskellige etiske dilemmaer. Nogle gange var etikken noget højtravende og fluffy, og andre gange helt nede på jorden og umanerlig konkret. Som da en fra salen stillede dette spørgsmål:

- Vi har en tovholder på at afkalke kaffemaskinen, men er det ikke på tide at vi får en tovholder på etikken?