Børn og unge

Kommentar

Nu kan flere unge være med

Hidtil har unge, som på grund af deres handicap ikke kan følge en almindelig ungdomsuddannelse, stort set været afskåret fra at uddanne sig. Men hvis alt går vel, indfører Folketinget i foråret en ny ungdomsuddannelse for udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov.

Af Kirsten Nissen Forbundsformand , redaktionen@sl.dk

Regeringen har som mål, at langt de fleste unge i 2015 skal have en ungdomsuddannelse. Så det er på tide, at unge med særlige behov får et tilbud, der passer til dem.
Den nye tre-årige uddannelse bliver designet specielt til udviklingshæmmede og andre unge, som har brug for noget særligt, hvis de skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Dermed får både de unge, deres familier og Socialpædagogerne opfyldt et ønske, vi har haft i mange år.

De første unge skal allerede kunne starte efter sommerferien,  så der bliver en del at gøre for alle parter, hvis der skal skabes et kvalificeret tilbud på så kort tid. Som socialpædagoger, der færdes blandt unge med handicap, skal vi bidrage med vores viden og erfaringer. På den måde kan vi være med til at sikre, at den nye ungdomsuddannelse bliver tegnet med langt mere end det yderste af venstre hånd.

Vi skal – som altid – være opmærksomme på økonomien. Lægger den op til en discountuddannelse, eller er der sat penge af til at sikre kvaliteten i uddannelsen?
Som udgangspunkt er den nye uddannelse delvist betalt over satspuljen. Det kan være udmærket, så længe uddannelsen stadig skal finde sine fødder. Men det mest logiske er vel, at den – på linje med de andre ungdomsuddannelser – får penge over finansloven. På samme måde kan det undre lidt, at det bliver kommunernes ansvar at sikre de unge et relevant tilbud om uddannelse. Hvorfor ikke lade staten få det ansvar, når nu staten har ansvaret for de øvrige ungdomsuddannelser?

Vi forventer, at uddannelsen bliver reelt landsdækkende og ikke afhængig af mere eller mindre tilfældige lokale forhold. Vi håber, at socialpædagogiske medarbejdere med erfaring og viden på området bliver inddraget i at vejlede de unge, som ønsker uddannelsen. Endelig ser vi frem til, at de unge nu får en rigtig uddannelse, som foregår i et levende og udviklende miljø blandt andre unge.

Jeg opfordrer alle, som interesserer sig for de unge til at bidrage til, at den nye uddannelse bliver en succes. Det fortjener de unge.

I arbejdet med traumatiserede børn er stabilitet det første mål – først da kan de sænke paraderne, sagde psykolog Eva Malthe på Socialpædagogiske Dage.

Ungdomshjemmet Seden Enggård, Odense har netop afsluttet tre års udviklingsarbejde, der har været finansieret af Socialministeriet

I Grønland mangler der desperat pædagoger. Patricia Hansen og Didda Petersen er to af dem, der er på vej – og de har begge deltaget aktivt i den seneste tids protester mod de forhold, mange af Grønlands børn lider under

Hvordan danner børn og unge deres identitet? Det er temaet i det seneste nummer af tidsskriftet VERA, der udkommer i det nuværende format

Asylerne for de fattige arbejderbørn udviklede sig til egentlige pædago­ giske dagtilbud til alle børn fra starten af forrige århundrede

I Vietnam er et handicappet barn traditionelt blevet opfattet som en straf fra guderne. Selv om forholdene langsomt bliver bedre, er handicap stadig forbundet med stor skyld og skam

To danske pædagogstuderende er i praktik på handicapinstitutionen Sao Mai i Vietnam. Her oplever de et anderledes syn på børn og handicap end de kender fra Danmark

Antallet af pædagogstuderende, der ønsker at tage i praktik i udlandet, er steget. Formanden for Pædagogseminariernes Rektorforsamling ser positivt på de mange eventyrlystne og frygter ikke for den faglige kvalitet, selvom praktikken i en børnehave i Bjerringbro bliver skiftet ud med en skole i Botswana

Se flere