Kommuner mangler sammenhængende børnepolitik

En tredjedel af de danske kommuner forsømmer deres pligt til at udarbejde og offentliggøre en sammenhængende børnepolitik for børn og unge med særlige behov. Det viser en undersøgelse, som Socialpædagogerne har lavet.

Af Maria Rørbæk , redaktionen@sl.dk

Mål: Alle personer som arbejder med børn og unge i Næstved har inden udgangen af 2008 kendskab til, hvordan man spotter risikobørn og -unge, og hvordan man handler, når man har spottet et risikobarn.

Indsats: Udarbejdelse af en ”Handlingsguide” (inden sommeren 2008) Guiden skal indeholde anvisninger på dels tydelige signaler hos børn og unge med risiko for at få problemer, dels handlemuligheder i dagtilbud, skoler og fritids- og foreningsliv.

Sådan lyder et uddrag af Næstved Kommunes sammenhængende børnepolitik. (Målsætningen efterfølges af flere andre indsatser.)

Næstved er en af de kommuner, der lever op til Servicelovens krav om på skrift at udarbejde en sammenhængende børnepolitik for børn og unge med særlige behov og offentliggøre den på kommunens hjemmeside.

Første januar 2007 skulle alle kommuner have gjort som Næstved, men det gælder kun for to ud af tre. Det viser en undersøgelse som Socialpædagogerne har lavet for at sætte fokus på området.

- De sammenhængende børnepolitikker er vigtige brikker for indsatsen på børne- og ungeområdet, fordi de tydeliggør rammerne for kommunernes indsats i forhold til socialt udsatte børn og unge. De er samtidig alle tiders mulighed for at synliggøre den indsats, der ydes i forhold til børn og unge med behov for særlig støtte, skriver Socialpædagogernes næstformand, Benny Andersen i undersøgelsens forord.

Socialfaglig konsulent, Nina Bach Ludvigsen, der har lavet undersøgelsen, har også analyseret indholdet af de børnepolitikker, der allerede er udarbejdet.

Ud af de 68 kommuner, der har vedtaget en sammenhængende børnepolitik, er det kun 13, der beskriver indsatsen for børn og unge med nedsat funktionsevne, og kun 29, der ifølge børnepolitikken agter at gennemføre kompetenceudvikling af medarbejderne i almentilbud, så de bliver i stand til at arbejde med børn og unge med behov for særlig støtte.

22 børnepolitikker beskriver den tidlige indsats over for børn i førskolealderen og

12 børnepolitikker beskriver mål for og redskaber til evaluering og dokumentation af indsatsen på foranstaltningsniveau.