Socialpolitik

Kommentar

Sæt gang i offentligt byggeri -og slå to fluer med et smæk

Jeg håber, at politikerne, både på christiansborg og ude i kommunerne, lytter til de økonomiske vismænds anbefalinger og sætter skub i det offentlige byggeri. det er på høje tid!

, redaktionen@sl.dk

De økonomiske vismænd anbefaler i deres seneste rapport, at man sætter gang i offentlige investeringer. Det vil give den danske økonomi en nødvendig saltvandsindsprøjtning, skriver vismæn­ dene.

Det lyder rigtig fornuftigt, synes jeg. Af flere grunde. For det første fordi vi jo alle er interesserede i at sætte gang i den danske øko­ nomi, så vi bedrer fundamentet for velfærden i vores samfund. Og for det andet fordi der i høj grad er brug for en økonomisk salt­ vandsindsprøjtning, når det handler om investeringer i offentligt byggeri. Det er et område, der i alt for lang tid har været under­ prioriteret.

Ifølge tal fra AE rådet er byggeriet og renoveringen på handicap­ området faldet med to tredjedele siden 2001. I kroner og øre handler det om et fald fra 481 mio. kroner i 2001 til 167 mio. kro­ ner sidste år. Og det er vel at mærke i en periode, hvor vi som samfund generelt har oplevet en stor velstandsfremgang.

Det kan vi ganske enkelt ikke være bekendt. Det betyder nemlig ikke bare, at de boliger, vi tilbyder udviklingshæmmede, fysisk handicappede og sindslidende er nedslidte og i en fuldstændig uacceptabel stand. Det betyder også, at der allerede nu mangler boliger til det her område. Og det giver uanstændigt lange ventelister. Ventelister, der er fyldt med voksne udviklingshæmmede, som må bo hjemme hos far og mor, mens de venter. Unge fysisk handicappede som bliver placerede på plejehjem sammen med ældre mennesker, mens de venter. Eller sindslidende, der ikke bli­ ver udskrevet fra hospitalet, fordi der ganske enkelt ikke er plads på et botilbud til dem

Det gør ikke sagen mindre alvorlig, at der i økonomiaftalen for 2009 mellem finansministeren og KL og det netop indgåede finanslovsforlig udelukkende afsættes yderlige anlægsmidler til børnepasning, folkeskole og ældreområdet. Heller ikke i rege­ ringens kvalitetsfondsmidler er der taget højde for handicap­ området.

Så jeg håber, at politikerne, både på Christiansborg og ude i kom­ munerne, lytter til de økonomiske vismænds anbefalinger og sæt­ ter skub i det offentlige byggeri. Det er på høje tid!

Næsten halvdelen af dem, der tager sig af anbragte børn og unge på private opholdssteder, er ikke uddannede pædagoger. Kommunerne bør sikre den nødvendige faglighed, mener Socialpædagogerne

Kommunerne lægger et hårdt pres på opholdssteder og døgninstitutioner for at få kortere anbringelser til en lavere pris – bekymrende, siger både Socialpædagogerne og forsker, mens KL er sikre på, at kvaliteten er i orden

Kommunerne er langt fra at opfylde den forpligtelse de har til at sikre, at anbragte børn har det godt. Det viser ny undersøgelse fra Ankestyrelsen, der også påpeger andre mangler ved tilsynet. Socialpædagogerne er skuffede, men ikke overraskede over forholdene på området

Efter Ankestyrelsens kritiske undersøgelser af kommunernes tilsyn på anbringelsesområdet spiller Socialministeriet og KL ud med 10 anbefalinger

Det er alt for forenklet at tro, at man med et snuptag kan indføre fire modeller, som så kan hjælpe alle udsatte børn og unge – og spare kommunerne for en masse penge

Den socialpolitiske indsats skal have et langt større tidsperspektiv, mener social-og integrationsminister Karen Hækkerup (S). Hun langer ud efter forfejlede indsatser og vil have mere fokus på kvalitet, forskning og effektmåling, siger hun i et dobbelt-interview med Socialpædagogernes formand Benny Andersen – og de to er enige om behovet for en ny socialpædagogisk uddannelse

Det grænser til det uetiske, at socialpædagoger ikke er bedre til at dokumentere deres arbejde – og den går ikke længere, lød det provokerende fra professor John Storm på forbundets lederkonference

Uddannet personale og en stærk socialpædagogisk faglighed bør være det væsentligste kriterium, når kommunerne godkender et tilbud

Se flere