Bogomtale

Vygotskij i praksis

Redigeret af Maria Rørbæk, mrk@sl.dk

Af Leif Strandberg

Han blev ikke ret gammel – 38 år – men Lev Vygotskij nåede i sit korte liv fra 1896-1934 at udvikle teorier om læring, som den dag i dag virker fremsynede og valide. De gennemsyrer i høj grad læringsprincipperne i den danske folkeskole og påvirker i det hele taget arbejdet med børn og unges udvikling. Forfatteren til denne konkrete og fortællende indføring i Vygotskijs tanker og teorier er selv cand.psyk. og har 30 års erfaring inden for skoleverdenen og holder foredrag om Vygotskij. Bogen er fuld eksempler og cases, der lægger op til både refleksion for den enkelte og debat mellem kollegaer – om hvordan de børn og unge, man har med at gøre kan lære og udvikle sig bedst muligt. Vygotskij lagde som forudsætning, at der forud for de indre processer – den læring, der sker inde i hovedet – er foregået en ydre proces mellem mennesker i kulturelle miljøer og med forskellige hjælpemidler. Vi skal ikke stirre ind i den enkeltes hoved, men fokusere på de aktiviteter, der foregår mellem hoveder – det mennesker faktisk foretager sig sammen, som forfatteren udlægger det. Bogen afsluttes med et kapitel om Vygotskij som person og grundlæggende ideer – og med en fin ordliste og en grundig litteraturliste for dem, der vil videre.

Udkommet på Akademisk Forlag. 224 sider. 269 kroner