Socialpædagogisk praksis

Test

Er du en typisk socialpædagog?

Hvad er en socialpædagog – ifølge socialpædagoger? Det spørgsmål har cand.scient.pol Janne Hedegaard Hansen forsøgt at besvare i en ph.d-afhanding, der nu er bearbejdet og udgivet som en bog. Det kan du læse meget mere om inde i bladet – men du kan også skyde genvej her og teste dig selv. Er du en typisk socialpædagog – ifølge socialpædagogerne i Hedegaard Hansens forskningsprojekt? Og, ja, testen er i afdelingen for sjov og ballade, og skal ikke tages alt for højtideligt…

Af Maria Rørbæk, mrk@sl.dk
Illustration: Peter Hermann

1. Hvor vigtigt er det, at du kan skabe en god relation til de børn/unge/eller andre brugere du arbejder med?

A Altafgørende vigtigt.

B Vigtigt, men ikke det vigtigste i mit job.

C Ikke særlig vigtigt.

2. Hvad vil du blive mest ked af, at en bruger/et barn/en ung, som du arbejder socialpædagogisk med, sagde til dig:

A Du ved jo ikke en skid. Du kan ikke hjælpe mig med noget – jeg troede sådan en som dig, skulle være klogere end sådan en som mig.

B Hvor er du dog bare bedrevidende og arrogant! Jeg kan ikke bruge dig til noget.

C Det vil være lige slemt.

3. Hvad mener du, er det vigtigste for at en ung kriminel vil lytte på en socialpædagog – og komme ud af kriminalitet?

A  At den unge har tillid til socialpædagogen og stoler på ham.

B  At socialpædagogen har mulighed for at straffe den unge, hvis han ikke gør, som han skal.

4. Hvilket udsagn er du mest enig i:

A  I mit arbejde er det vigtigt, at man viser, hvem der bestemmer. Hvis børnene/ de unge/brugerne laver en fejl, skal det have konsekvenser

B I mit arbejde nytter det ikke noget, at man bærer nag til børnene/de unge/ brugerne. Man er nødt til at kunne rumme lidt af hvert.

5. Hvad er vigtigst for at være en god socialpædagog:

A Personlige kompetencer.

B Viden. 


Læg dine point sammen efter nedenstående skema – og se hvilken gruppe du havner i:

Spørgsmål 1: A = 10 B = 5 C = 0

Spørgsmål 2: A = 0 B = 10 C = 0

Spørgsmål 3: A = 10 B = 0

Spørgsmål 4: A = 0 B = 10

Spørgsmål 5: A = 10 B = 0

40 – 50 point

Ja, du er en typisk socialpædagog. Ligesom socialpædagogerne i Janne Hedegaard Hansens forskningsprojekt ser du relationsarbejdet som en af dine spidskompetencer. Du lægger vægt på at være rummelig og møde brugerne i øjenhøjde.

10 – 40 point

Tjah… Du er vist lidt hverken/eller. På nogle punkter ligner du socialpædagogerne i Janne Hedegaard Hansens forskningsprojekt – på andre punkter er du vist helt din egen.

0 – 10 point

Nej, du er ikke en typisk socialpædagog – i hvert fald adskiller du dig markant fra socialpædagogerne i Janne Hedegaard Hansens forskningsprojekt. I modsætning til dem, ser du ikke relationsarbejdet, som din største kompetence – og du er ikke bange for at træde i karakter som en autoritet og virke klogere end bruge

Socialpædagogernes nye vidensbank rummer både forskning, dokumentation og hverdagspraksis – og den kombination er såvel en kilde til viden for medlemmer og politikere som et redskab til mere indflydelse, siger forbundsformand Benny Andersen

Hvorfor er det os, der skal gøre det farlige arbejde, spørger gadeplansarbejder. Ekspert advarer socialpædagoger mod at opfatte vold som et arbejdsvilkår

Er der blevet flere eller færre voldstilfælde på de socialpædagogiske arbejdspladser? Der er der ingen, der ved, fordi statistikkerne siden 2003 ikke har vist det reelle antal

Selv om det var en del af hverdagen på opholdsstedet, at beboerne truede og tjattede til medarbejderne, kunne Rikke Hansen ikke vænne sig til at blive slået og sagde sin praktik op

Det er et klassisk dilemma, at socialpædagoger normaliserer volden, mener leder i socialpsykiatrien. Men de unge socialpædagoger tør godt sige fra over for vold fra brugerne, siger forbundets arbejdsskadekonsulent

Socialpædagoger har svært ved at bringe dokumentation ud over deres egen institutionsgrænse, men der mangler også en fælles definition af begrebet, viser ph.d.-afhandling

Målinger og diskussionen om effekt er kommet for at blive. Spørgsmålet er, hvem der skal definere, hvorfor, hvordan og hvad der skal dokumenteres. Og mit svar er: Det skal vi!

Unge med nedsat funktionsevne skal også kende deres rettigheder som unge og spillereglerne for dem som borgere. Der er meget, de kan klare selv, hvis de får lov. Og lov får de på STU-linjen på Lyngå, fortæller socialpædagog Benedicte Kristensen, der er ressourceperson på medborgerskabsforløbet

Rasmus Breindahl, 20 år, har lært nyt ved at deltage i et forløb om medborgerskab – han får dog brug for voksne guider i mange år endnu, mener Bjarne Nielsen, far til Rasmus

Se flere